Обратная связь

Персональный блог музыкального руководителя высшей категории и руководителя стажировочной площадки - Ерофеевой Татьяны Игоревны. 

Моя электронная почта: musicteacherkg@gmail.com

О себе. Я помню свой детский сад. Светлые окна, вкусные запахи, а главное - ощущение, что здесь меня любят и ждут. И именно тогда, маленькой девочкой, я твёрдо решила: я вернусь сюда. Не обязательно в этот же сад, а в эту сказку - где взрослые не просто следят за порядком, а помогают детям расти. Так и случилось. Закончив институт, я пришла в дошкольное учреждение и не уходила никогда. На протяжении всей моей деятельности я знала: это не просто работа. Это моё место. Даже когда путь оказывался непростым - а он, конечно, оказывался. Даже когда труд ценится не так, как хотелось бы. Порой, даже когда коллектив, бывало, складывался не из тех, с кем легко идти в одном направлении. Я оставалась. Потому что тот свет, зажжённый в детстве, оказался сильнее всех житейских ветров.

Музыкальные занятия. Знаете, для меня высшая награда - заглянуть в глаза ребёнка во время занятия и увидеть там то самое чувство, которое я помню из своего детства. Когда время останавливается. Когда ты не просто слушаешь - ты внутри музыки, внутри сказки. Именно это я стараюсь сохранить и передать. Да, на моих занятиях есть порядок и дисциплина - без этого невозможно работать с любой группой и в любом возрасте. Но дисциплина для меня не самоцель, а рамка, внутри которой рождается чудо. И я вижу, как дети замирают, когда звучит новая мелодия, как они тянут руки, чтобы ответить, сыграть на инструменте, повторить движение. Как активно включаются в каждое задание - не потому что «надо», а потому что им правда интересно. Для них моё занятие это маленькая дверь в волшебную страну, куда они приходят с радостью. Я играю на фортепиано и могу в любой момент замедлиться, если вижу, что дети устали, или, наоборот, взорвать ритм, если нужно встряхнуть внимание. Но главное, я стараюсь сделать так, чтобы каждый ребёнок почувствовал: здесь его ждут, здесь ему рады, здесь случается волшебство. Так же, как когда-то было в моём детском саду.

Театр «Би-ба-бо». Эту историю я особенно люблю. Кукла на руке - казалось бы, игрушка для малышей. Но я много лет назад заметила волшебство: ребёнок, который боится сказать, стесняется собственного голоса, зажимается, - этот же ребёнок, надев на руку Петрушку или Зайку, вдруг начинает петь. Свободно. Без страха. Потому что поёт не он - поёт кукла. Так родилась моя методика «Оживший ритм»: кукла учится кивать, шагать, кланяться в такт музыке. Это не игра - это нейротренажёр. Он синхронизирует слух, движение и речь. И результат я вижу уже через несколько занятий. А потом учу этому родителей - на коротких тёплых консультациях. 

Речь. Это моё самое личное. В детстве я сама плохо говорила. У меня были дефекты, меня не всегда понимали, и я помню это горькое чувство: ты хочешь сказать что-то важное, а из тебя выходит невнятное мычание. И самооценка падает - туда, в самое дно. Но мне помогли и я справилась. И теперь я знаю точно: чистая, внятная речь - это не про красоту произношения, это про уважение к себе, это про возможность донести свою мысль. Это про уверенность, которая остаётся с тобой навсегда. Поэтому на моих занятиях я мягко, но настойчиво работаю над чёткостью произношения. Мы «лепим» звуки губами и языком, открываем рот так, чтобы звук выходил свободно. И когда дети рассказывают стихи, я обращаю внимание на каждый звук. Не потому, что я придираюсь, а потому что я не хочу, чтобы хоть кто-то из них прошёл через то, через что прошла я. И потому что я видела, как преображаются дети, когда начинают говорить чисто - как расправляются плечи, как загораются глаза.

Народные игры и потешки. «Плетень», «Селезень», «Гори-гори ясно» - это не музейный фольклор для галочки. Это живые тренажёры. Умения договариваться, ждать своей очереди, радоваться за другого. А потешки с преувеличенной артикуляцией - я вам честно скажу - исправляют речь быстрее любых дорогих пособий. Я проверяла годами на сотнях детей. И когда мы стоим в кругу и все вместе, от мала до велика, топаем и хлопаем под старую-старую песенку - в этот момент происходит что-то настоящее. То самое чувство «мы», которое невозможно сымитировать.

ИКТ. Да, я активно использую и применяю современные технологии - и это мне только помогает. Я записываю видео презентации с проведённых утренников, чтобы родители могли пересмотреть их дома, а педагоги - разобрать. Часто использую интерактивные презентации, чтобы показать, как звучит арфа или виолончель - ведь эти инструменты не принесёшь в группу. Но у меня есть твёрдое правило: живой голос и живое фортепиано занимают 80 процентов занятия. Потому что экран не обнимет ребёнка. Планшет не почувствует его настроение и не улыбнётся ему в ответ. Технология - мой помощник, а не замена. И она действительно помогает делать занятия ярче, нагляднее, интереснее.

Родителям. Мой опыт показывает: родители устали от сложных терминов. Их не впечатлишь словом «тембровое восприятие». Им нужны ответы на живые вопросы. Почему мой ребёнок фальшивит в три года - это нормально? Да, это норма, и я объясню почему. Почему он замирает только под одну мелодию и не хочет слушать другую? О чём это говорит? Как музыка может помочь уложить спать, накормить капризулю или помирить поссорившихся друзей? Я не читаю нотаций, а просто говорю - по-человечески, по-доброму, по делу. И всегда отвечаю на вопросы. Даже на те, которые кажутся «глупыми». Глупых вопросов не бывает.

Дошкольное детство. Вы знаете, я твёрдо убеждена: детский сад - это подготовка к школе. Потому что, когда ребёнок приходит в первый класс, он должен быть готов не только интеллектуально, но и эмоционально, и социально. И вот здесь музыка становится моим главным союзником. Через музыку я учу детей чувствовать, дружить, злиться безопасно - выбить гнев в барабан, а не в соседа, замирать в восхищении от красивой мелодии. Всё это напрямую помогает им чувствовать себя увереннее в школе. Потому что уверенный ребёнок - это тот, кто умеет справляться с эмоциями, кто не боится отвечать у доски, кто может договориться с одноклассниками. Таблица умножения выучится потом. А вот способность быть живым, чутким, собранным и при этом не бояться проявлять себя - она закладывается именно сейчас, в дошкольном детстве. И да, дошкольный возраст самоценен, и он же - лучший фундамент для школьной успешности.

Моя философия. Я пришла в эту профессию из счастливого детства. Пронесла этот свет через десятилетия. Потому что для меня это не труд - это служение. И я готова говорить об этом с каждым, кому это так же важно как и мне.

Я всегда открыта для диалога.

Моя электронная почта: musicteacherkg@gmail.com